Školní řád 2026

Vážení rodiče,

s platností od 1. 4. 2026 dochází ke změně školního řádu. Do školního řádu byly doplněni zásady hodnocení a klasifikace (dříve klasifikační řád) a byl změněn bod 21 – zásady používání mobilních telefonů a jiných elektronických zařízení ve škole. Při změně jsme vycházeli z metodiky MŠMT č..j. MSMT-3034/2026. Změna proběhla pedagogickou radou a byla schválena radou školy. Celé znění školního řádu najdete v dokumentech základní školy.

 

  1. Zásady používání mobilních telefonů a jiných elektronických zařízení

 

1) Během školního vyučování

Používání mobilních telefonů je omezeno. Během vyučování je zařízení zcela vypnuto, ztišeno nebo v režimu letadlo a uloženo v tašce žáka.

Zařízení lze využít ve výuce, vždy však se souhlasem vyučujícího.

Během přestávky lze zařízení použít pouze se souhlasem pedagogického pracovníka školy.

 

2) Během akcí školy

Akcemi školy jsou školy v přírodě, výlety, sportovní a kulturní akce, exkurze, workshopy, které se obvykle konají mimo místo, kde se uskutečňuje vzdělávání.

Na těchto akcích je vyloučeno používat mobilní telefony, pokud vedoucí akce neudělí výjimku z tohoto zákazu (např. dokumentace exkurze za účelem tvoření prezentací).

 

3) Výjimka z omezení používání mobilních digitálních zařízení

Tato omezení neplatí pro žáky, kteří jsou nuceni zařízení používat ze zdravotních důvodů.

 

Kázeňská opatření v případě porušení pravidel

V případě porušení těchto pravidel bude postupováno v souladu s kázeňskými opatřeními, která jsou součástí klasifikačního řádu školy. Je to napomenutí třídního učitele, důtka třídního učitele, ředitelská důtka. Při prvním porušení pravidel vždy dojde nejprve k rozhovoru se žákem, vysvětlení nevhodnosti chování, případně k rozhovoru se zákonnými zástupci žáka.

V případě porušení pravidel, může vyučující mobilní telefon převzít do úschovy a žákovi vrátit na konci vyučování.

V případech, kdy porušení pravidel je spojeno s rizikovým chováním (kyberšikana, šíření a pořizování záznamů bez souhlasu), řeší situaci vedení školy a vždy jsou informováni zákonní zástupci.

Pokud jednání naplňuje znaky trestného činu, má škola oznamovací povinnost (§368 zákona č. 40/2009 Sb.) a jednání oznamuje Policii ČR.

______________________________________________________________

Některé důvody k takové úpravě

  1. Podpora soustředění a učení
  • Mobilní telefon je silný zdroj rozptýlení.
  • Děti v mladším školním věku mají ještě slabší schopnost samoregulace a snadno se nechají vyrušit.
  • Odstranění mobilů ze tříd pomáhá udržet pozornost u výuky a zlepšuje výsledky učení.
  1. Omezení sociálních konfliktů
  • V mladším věku se často objevují:
    • focení a natáčení spolužáků bez dovolení,
    • sdílení nevhodného obsahu,
    • online hádky, hry či skupiny, které mohou pokračovat i ve výuce.
  • Omezení mobilů zabraňuje vzniku problémů v kolektivu, kyberšikaně nebo nechtěnému sdílení a komentování.
  1. Rozvoj sociálních dovedností
  • Bez mobilů děti více komunikují tváří v tvář, učí se spolupracovat, řešit spory a hrát si spolu.
  • Snižuje se izolace, kdy někteří žáci tráví přestávky pouze u obrazovky.
  1. Ochrana soukromí a bezpečí
  • Děti na 1. stupni často nerozumí důsledkům sdílení fotek, videí nebo osobních údajů.
  • Omezení mobilů ve škole minimalizuje riziko zneužití dat, nevhodného obsahu a kontaktu s cizími lidmi.
  1. Prevence závislostí a nadměrného používání technologií
  • Nadměrný čas u obrazovky může vést k:
    • horší kvalitě spánku,
    • zvýšené úzkosti,
    • problémům s pozorností,
    • snížené motivaci k pohybu.
  • Škola může svým omezením podpořit zdravé návyky.
  1. Podpora spravedlivého prostředí
  • Ne všechny děti mají stejné typy telefonů.
  • Telefony často vytvářejí soutěživé nebo statusové rozdíly v kolektivu („kdo má lepší mobil“).
  • Bez mobilů je prostředí vyrovnanější.
  1. Ochrana před nevhodným obsahem
  • I přes rodičovské kontroly se může stát, že se děti dostanou k obsahu nevhodnému pro jejich věk.
  • Omezení mobilů zabraňuje tomu, aby se tento obsah šířil ve škole.
  1. Snadnější organizace a méně narušení výuky
  • Nemusí docházet k řešení vyzvánění, vibrací, hraní her či tajného používání.
  • Učitelé se mohou více soustředit na výuku místo řešení technických nebo kázeňských problémů.
  1. Důraz na tradiční a smysluplné učení
  • Na 1. stupni je důležitý rozvoj:
    • psaní rukou,
    • jemné motoriky,
    • matematiky,
    • čtení,
    • logického myšlení.
  • Mobilní telefon zde není nutná pomůcka.